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这枚别针，无论是主石鸽血红宝石的色泽与切工，还是周围点缀的钻石的排列与分布，都与傅景舟记忆中那枚珍贵的别针如出一辙，几乎难以分辨真伪。

这枚别找你在某些细节上，还特意进行了做旧处理，为的就是不被我发现这枚红宝石别针是新做的，而不是我想找的旧的那一枚。

这样的细致入微的处理，无疑是为了不让我发现这枚红宝石别针是新做的，而不是我想找的旧的那一枚。

傅景舟接过助理递来的别针，仔细地端详着，眼中闪烁着满意的光芒。

他轻轻地点了点头，赞许道：“很好，做得一模一样，她肯定不会发现这枚别针是新的。”

随后，他拍了拍助理的肩膀，“你立刻带着这枚红宝石别针，乘坐最快的航班前往西澳的珀斯市，亲手交到宁宁手里，一定要确保万无一失。”

助理立刻乘坐最快的航班，赶往西澳。

其实，我之所以如此焦急地想要找到这一枚精致的红宝石别针，是因为在即将来临的珠宝课上，我计划将它作为分享与讲解的焦点。

这段时间以来，经过在科廷大学里这充实而宝贵的一个月学习，我们的珠宝鉴赏教授别出心裁地为我们安排了一堂别开生面的分享课。

教授鼓励我们各自拿出自己认为最宝贵的珠宝首饰，轮流上台展示并详细讲解其背后的故事与独特魅力。

当我第一次听到这门课程的安排时，我的脑海中立刻浮现出那枚意义非凡的红宝石别针。

那是傅景舟在我十八岁生日那个意义非凡的日子里，亲手赠予我的礼物。

而且作为一件精美的艺术品，这枚红宝石别针，具有非常高的鉴赏价值。

它融合了精湛的切割技艺、巧妙的镶嵌手法以及独特的设计理念。

这让我觉得可以作为一个案例进行展示，为老师和同学们提供一个学习珠宝鉴赏与制作的绝佳机会。

当教授要求汇总每位同学要展示讲解的珠宝时，我把这个想法和红宝石别针的照片汇报给了教授。

教授接过报告，仔细翻阅着，特别是当我看到他的目光停留在那些红宝石别针的照片上时，脸上逐渐露出了赞许的神色。

他抬头看向我，眼中闪烁着光芒，似乎对我的选择有着特别的认可。

教授也觉得把这枚红宝石别针将作为一个实践项目，能让学生们有机会亲手接触并研究珠宝的构造与材质，有助于学生们创作出既美观又实用的珠宝作品。

于是他非常赞同我在下周的课堂上展出这一款红宝石别针。

我回到家后，立刻给管家刘叔打去电话，让他帮我找到这枚红宝石别针，然后再加急寄过来给我。

我焦急地的等待着，终于在六天后，也就是珠宝鉴赏课的前一天，傅景舟的助理把这枚红宝石别针送到了公寓给我。